این فایل به بررسی و دانلود رساله دبیرستان شبانه روزی می پردازد .در فرمت word قابل ویرایش و در 205 صفحه می باشد.بخشی از محتوای فایل ::آموزش در وهله ی نخست به تعریف هویت، فرهنگ و ارزشهای یک جامعه می پردازد و در این راستا کتاب و دفتر و معلم و شاگرد در «محیطی» گرد هم می آیند که قابلیت های آن می تواند بر غنای عمل آموزش تأثیر بسزایی بگذارد .
بنابراین اساس این پروژه را رسیدن به اهداف زیر قرار می¬دهیم:
1. رسالت مدرسه برای تمام اهالی محل است نه فقط دانش آموزان، بر این اساس تبدیل مدرسه به قطب آموزشی و فرهنگی محل، بجای یک سیستم کاملا بسته، با الهام از مدارس سنتی ایرانی.
2. روبرو کردن دانش آموزان با اجتماع بصورت کنترل شده.
3. تبدیل مدرسه به یک فضای آموزشی پیوسته (آموزش باز) نه مانند مدارس متداول امروزی که مجموعه¬ی سلول هایی است که در آنها تدریس می شود.
4. آموزش بوسیله ی فضاسازی و جو حاصل از آن برای ایجاد تمرکز. (آموزش تجربی)
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
فصل اولمطالعات پایه درطراحی معماری 1
بخش اول 2
بررسی پیشینه و سیر تحول مدارس 2
اول-قرون اولیه و میانی اسلامی 2
دوم- نظام تعلیم و تربیت در دوران اسلامی 3
سوم- نخستین مراکز آموزشی اسلامی 3
چهارم-تاسیس نخستین مدارس اسلامی 4
1- مدارس پیش از سلجوقیان 5
2- مدارس نظامیه 5
3- مدارس بعد از نظامیه 6
پنحم- دوران کلاسیک یا « عصر طلایی صفوی » 7
ششم-دوران معاصر 9
نگاهی کلی به دوران جدید 9
انقلاب مشروطه و افول قاجاریه 9
پیدایش گرایشهای جدید در تعلیم و تربیت 10
تلاشهای قانون گذاری برای تثبیت برنامه جدید آموزشی10
تاسیس مدارس جدید 11
برنامه و سیستم تعلیم و تربیت معاصر 12
پیدایش مدارس جدید : تلاشهای آغازین 12
جریانهای عمده مدرسه سازی 13
گسترش مدارس مدرن 15
نتیجه گیری 17
بخش دوم 18
بررسی نیاز های عمل آموزش شبانه روزی 18
اول -مسائل روانشناختی 18
1- روان شناسی محیط 18
توصیف محیط 18
تأثیر برخی عوامل محیطی در رفتار 18
نیاز به خلوت 19
تاثیر متقابل انسان و محیط 19
قرارگاه فیزیکی 20
قرارگاه های آموزشی و پرورشی (مدارس) 20
.معماری فضا 21
معماری درونی فضاهای آموزشی 21
2- روان شناسی رشد 23
نوجوانی 23
بلوغ 25
روان شناسی بلوغ و نوجوانی 25
خطرهای روان شناختی بلوغ 26
رغبت های نوجوانان 26
نیاز های نوجوانان 27
مسائل نوجوانان 28
3– روان شناسی آموزشی و پرورشی 30
تعریف یادگیری 30
مقایسه آموزش با یادگیری 31
طبقه بندی هدفهای آموزشی براساس انواع یادگیری 31
نظریه یادگیری اجتماعی 32
کاربردهای یادگیری اکتشافی در کلاس درس 32
مشکلات تحصیلی و چگونگی بهبودبخشی آنها 33
طبقه بندی دروس 34
انواع دروس 34
انواع کلاس 34
وسائل کمک آموزشی 34
انواع کلاس های مورد نیاز 34
4 – پیام اجزا مهم ساختمان مدرسه به دانش آموزان 35
1- پیامهای فرهنگی 35
2- پیامهای زیبایی 35
3- پیامهای بهداشتی 36
دوم- مصوبات آموزش و پرورش 38
اساسنامه مدارس شبانه روزی 38
شرایط و نحوه تأسیس 38
سازمان اداری و آموزشی و نحوه اداره مدارس شبانه روزی 38
شرایط پذیرش و تحصیل دانش آموز 38
شناسنامه دبیرستان های شبانه روزی 39
اهداف شاخه تحصیلی نظری 41
ساختار شاخه نظری متوسطه 41
معیارهای ظرفیت 43
ظرفیت و سرانه فضاها 43
تعداد فضاهای مورد نیاز 45
مساحت فضاهای مورد نیاز 45
سوم- سکونت 52
خوابگاه شبانه روزی 52
نکاتی راجع به طراحی زمین مرکز آموزشی شبانه روزی 52
طرح و نوع ساختمان خوابگاه 53
انواع دسترسی در شبانه روزی 54
بخش سوم 56
مبانی نظری معماری (تعاریف) 56
لزوم تدوین تئوری معماری 56
فضا، عنصر اصلی معماری 57
آفرینش شکل درمعماری 58
مشخصات بصری کالبد 60
الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران 63
پیدایش فرم در معماری ایرانی 67
تاثیر آب و گیاه بر معماری 70
باغ ایرانی 74
فصل دوممطالعات زمینه 76
بخش اول 77
مکان پروژه 77
موقعیت جغرافیایی و اقلیم 77
شناخت و ارزیابی استان خراسان بزرگ در یک نگاه 78
مسائل طبیعی 78
سبزوار در تقسیمات کشوری 79
موارد حائز اهمیت در طراحی اقلیمی فضاهای آموزشی 83
اهداف طراحی اقلیمی 84
بخش دوم 86
بررسی سایت 86
فصل سومبرنامه ریزی فیزیکی پروژه 89
بخش اول 90
تعریف پروژه 90
بخش دوم 91
ساختارفضایی قسمت های مختلف 91
1- ساختمان مدرسه 91
2- ساختمان خوابگاه 91
3- مجموعه ورزشی 91
4-فضاهای باز 91
بخش سوم 92
بررسی نمونه های تطبیقی 92
مدارس قدیمی 93
مدارس اولیه به سبک جدید 96
مدارس امروزی ایرانی 98
مدارس امروزی خارجی 101
بخش چهارم 110
دیاگرام ها وروابط 110
اصول اولیه 111
دیاگرام ها 114
بخش پنجم 116
استاندارد ها 116
اندازه های بدن انسان 116
استاندارد تجهیزات, فواصل عملکردی و ابعاد کالبدی 117
مبلمان اجزاء 121
کلاس 122
انبار کردن متعلقات دانش آموزان 127
کلاس کنفرانس وپخش فیلم 128
کارگاه سمعی و بصری 129
کارگاه هنر 130
کتابخانه 132
آمفی تئاتر 133
آزمایشگاه 135
اتاق بهداشت 136
فضاهای همایش 137
قسمت اداری و بایگانی 139
بخش ششم 140
بررسی سازه و تأسیسات 140
مطالعات اولیه سازه 140
تاسیسات 140
سیستم اعلام حریق 140
سیستم صوتی 142
سیستم برقی و تاسیسات الکتریکی ساختمان 143
شرایط هوای داخل ساختمانها در زمستان و تابستان 143
بخش هفتم 144
روند طراحی پروژه 144
دلایل انتخاب مدرسه 144
مطالعات اولیه و نظریات پیش فرض 144
شکل گیری فعالیت ها و لکه گذاری اولیه 145
از ایده تا فرم 145
طراحی نهایی 149
بخش هشتم 150
برنامه ریزی فیزیکی پروژه 150
آموزشی 150
پرورشی 150
فرهنگی 150
اداری 151
پشتیبانی و خدماتی 151
تربیت بدنی 151
فضای باز 152
خوابگاه دانش آموزان 152
اداره خوابگاه 152
رفاهی و خدماتی 152
سلف سرویس و خدماتی 153
فضای باز 153
پیوست 154
مدارک معماری 154
فهرست منابع
برچسب ها:
رساله دبیرستان شبانه روزی مطالعات دبیرستان شبانه روزی برنامه فیزیکی دبیرستان شبانه روزی ضوابط و استانداردهای طراحی دبیرستان شبانه روزی