چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری زهرارا بهبود بخشم؟

فهرست مطالب
چکیده :    3
واژه های کلیدی:    3
مقدمه :    4
توصیف وضعیت موجود    5
ادبیات و پیشینه ی تحقیق    6
پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است:    8
آموزش درست نویسی:    9
گردآوری اطلاعات:    10
تجزیه و تحلیل داده ها    11
ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز    12
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن    14
گردآوری اطلاعات(شواهد دو)    15
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن    16
پیشنهادات    17
منابع :    18

چکیده :
این پژوهش در سالتحصیلی 91 – 90 در مدرسه ی شهید قاسملو ، روستای گوالان ، منطقه ی زنجانرود انجام شده است. بنده ،آموزگار پایه ی دوم  در اوایل سالتحصیلی با دیدن مشق و املای  " زهرا "  متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم . او در یک کلاس سه پایه ی مختلط 13 نفره درس می خواند. با شواهدی که من از این مشکل زهرا داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن،  فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

واژه های کلیدی:
نارسانویسی،خط نوشتاری،اقدام پژوهی