فهرست مطالب
چکیده    5
مقدمه:    7
بیان مساله و توصیف وضع موجود:    8
گردآوری شواهد 1:    12
تعریف عملیاتی مفاهیم و واژگان کلیدی:    12
ب. مشاهده :    13
ج. پرسش نامه:    14
پیشینه تحقیق:    14
اهداف تحقیق:    15
۲. نصب فعالیت دانشآموزان روی دیوار جهت تزئین کلاس توسط آنان:    16
۳. کاربرد شعر مرتبط با بعضی از فعالیتها :    16
۴. ایجاد انگیزه در دانشآموزان برای انجام فعالیتهای درس ریاضی:    16
۵. استفاده از روش ایفای نقش توسط دانشآموزان:    17
۶.  اطلاع رسانی به اولیا جهت آمادگی از پیشرفت درس ریاضی دانشآموزان:    17
۷. انجام ارزشیابی تشخیصی از مفاهیم پیش نیاز جهت تعیین نقطهی آغاز تدریس:    17
تجزیه وتحلیل وتفسیر داده های اولیه:    19
انتخاب واجرای راه حل:    19
توصیف وضع مطلوب(شواهد 2):    25
نتیجه گیری:    27
موانع ومشکلات احتمالی :    27
پیشنهادات:    28
منابع ومآخذ:    29





چکیده   
 از اوایل سال تحصیلی ، همواره رفتار دانش‌آموزان در زنگ ریاضی، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می-کرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهره¬های درهم رفته و بی حوصله¬ی آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می¬کردند، برخی از آن ها بی مورد اجازه¬ی بیرون رفتن از کلاس را می¬گرفتند، چند تا ازدانش¬آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجّب می‌کند، کم¬تحرکی و بی¬توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود.
اما در پایان این پژوهش :
- دانش¬آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند.
- به درس ریاضی و فعالیت¬های آن علاقه¬ی وافری نشان می¬دهند.
- از نتایج آزمون مداد ـ کاغذی كه حاكي از پيشرفت آنهاست، راضی هستند.
- فعالیت¬های عملکردی را به دقت انجام می¬دهند.
- بیش¬تر دانش‌آموزان،تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از اولیا انجام می¬دهند.
 - دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته¬اند.
- به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان می¬دهند.
- با روحیه¬ی شاد،  فعالیتهای کلاسی حاضر را انجام می دادند.
- اولیای دانش¬آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می¬کنند.
- با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند.
- هنگام انجام فعالیت¬های ریاضی به یکدیگر کمک می¬کنند.