اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان )

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

فهرست مطالب فایل دانلودی:

}       تاریخچه و تعریف اختلالات یادگیری

}       طبقه‌بندی اختلالات یادگیری

}       ارزیابی

}       تشخیص

}       درمان

قسمتی از متن

افراد دارای اختلال یادگیری در تاریخ

}       آلبرت انیشتین نابغه‌ی ریاضی تا 3 سالگی صحبت نمی‌کرد و تا 7 سالگی برای بیان هر جمله‌ای پیش پا افتاده بایستی فکر می‌کرد همه‌ی تکالیف درسی به جز ریاضی برایش دشوار بود یکی از معلمین گفته بود او به هیچ دردی نمی‌خورد.

}       توماس ادیسون مخترع مبتکر و نابغه‌ی آمریکایی در کودکی غیرطبیعی، گیج و ناقص‌العقل معرفی می‌شده و پدرش او را «احمق» خطاب می‌کرده

}       آگوست رودین مجسمه ساز بزرگ فرانسوی بعنوان کودکی آموزش ناپذیر تشخیص داده شده بوده و والدینش تصور می‌کردند که هرگز نمی‌تواند زندگی مستقلی را اداره کند.

}       و من الجمله لئوناردو داوینچی، والت دیسنی و جیمز کلرک، بتهون، موزارت و هانس کریستین اندرسون همگی اختلال خواندن داشته‌اند.

تعریف اختلالات یادگیری

}       دارای بهره هوشی تقریباً متوسط یا بالاتر

}       از نظر حواس سالمند (شنوایی، بینایی و...)

}       دچار عارضه‌ی مغزی مشخصی نیستند.

}       دارای امکانات محیطی و آموزشی نسبتاً مناسبی هستند.

}       دارای ناهنجاریهای شدید عاطفی و رفتاری نیستند.

}       پیشرفت آموزشی آنها در یک یا چند زمینه یادگیری (خواندن، نوشتن، هجی کردن، حساب کردن)

}       بطور قابل ملاحظه‌ای کمتر از بهره هوشی، سن و امکانات آموزشی است که از آن بهره‌مندند.

ملاک‌های تشخیصی (2013 – V DSM) برای اختلالات ویژه یادگیری (SLD)

}       ملاک‌های A :

}       خواندن نادرست یا تند یاآهسته و نیازمند تلاش زیاد

}       مشکل در هجی کردن

}       مشکل در بیان نوشتاری

}       مشکل در درک و فهم آنچه خوانده می‌شود

}       مشکل در تسلط بر مفهوم اعداد، وقایع عددی یا محاسبه

}       مشکل در استدلال ریاضی

}       وجود حداقل یکی از اینها به مدت 6 ماه ضروری است.

}       مشکل در مهارتهای غیر کلامی (NLD)

}       B : مهارت‌های اساسی تحصیلی پایین‌تر از انتظار

}       C : آغاز در دوران تحصیل و تظاهر در دوره‌های بعدی

D : ناتوانی‌های هوشی و سایر اختلالات دخیل نیستند

و..........