بررسي رابطه پرخاشگري و پيشرفت تحصيلي در بين دانش اموزان مقطع ابتدايي به جز مقطع اول دبستان

بخشی از فایل ::
 هر کودکی وقتی بداند که والدین او به آنچه می گویند عمل می کنند بهتر رفتار خواهد کرد . رفتار به خصوصی که انجام آن مجاز نیست باید با ترتیب به خصوصی دنبال شود مقررات شما باید روشن و فهم آنها ساده باشد .در این صورت کودک شما می داند که توقعات شما چیست و چه مقرر شده است شما تا به حال روی مقررات اولیه مصمم شده اید و آنها را با سادگی و واقع بینی با طفل خود در میان گذاشته اید . قانون تازه ای در خانه مقرر شده است از حالا به بعد تو اجازه نداری که کسی را کتک بزنی و اگر این کار را تکرار کنی با حبس شدن در اتاقت مجازات خواهی شد که پرخاشگری یکی از پدیده های مهم روانی – اجتماعی است که قسمت اعظم تاریخ مدون انسان پیرامون آن رقم خورده است . برخی سپده دم تاریخ را با بیان قتل  هابیل آلوده به پرخاشگری و خشونت می دانند . کواکسلی بر اساس پژوهشهای انجام شده خود می نویسد : از ۵۶۰۰ سال قبل تا امروز بشر فقط ۲۹۲ سال در صلح و صفا گذرانیده و بقیه را در جنگ و ستیز بوده است . پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یادگیری باشد آنچه در این تعریف حائز اهمیت است ، قصد و نیت رفتار کننده است : یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر پرخاشگری نیست مثلاً اگر توپ فوتبال سهواً به بازیکن دیگر اصابت کند ، پرخاشگری نیست اما اگر فردی مخصوصاً بازیکنان را با پا بزند، هل بدهد ، تنه بزند و یا فحاشی کند ، پرخاشگری است . قدیمی ترین علت شناخته شده برای پرخاشگری حول محور این نظریه می چرخد که انساتها از نظر ماهیت زیست شناختی برای پرخاشگر برنامه ریزی شده اند و نخستین و معروفترین نظریه در این باره مربوط به زیگموند فروید را می توان نام برد فروید کلیه اعمال آدمی را با دو غریزه  زندگی و مرگ تحلیل می کند و می گوید غریزه مرگ هم باید به شکلی تخلیه شود  ( ستوده – ۲۲۱ سال ۳۸۵ )

بیان مسأله
زیست شناسان بر این باورند بیشترین تغییراتی که هنگام پرخاشگری در بدن و اعمال آن روی می دهد ، همانهایی که هنگام به کار افتادن امیال جنسی به وقوع می پیوندد در واقع باید گفت  که همانطور که میل جنسی ، جانور نر را به جنب و جوش می اندازد ” او را متجاوز ” تند یا پرخاشگر می سازد ، انسان هم از این قاعده مستثنی نیست البته پرخاشگری انسان در این مورد غالباً با نوازش و نرمش اثر بهتری دارد و اینکه آیا پرخاشگری پاسخی به نا کامی است به باور جان دالسر و همکارانش ، پرخاشگری همیشه پیامد نا کامی است و ناکامی همیشه منجر به پرخاشگری می شود هیچ یک نمی توانند بدون دیگری صورت گیرند و هر چیزی که مانع رسیدن به هدف شود نا کامی را سبب می گردد و گاهی محیط مدرسه و محل آموزشی می تواند تاثیر بسزایی در پرخاشگری کودک داشته باشد و گاهی هم روابط نا درست والدین و روحیه ستیزه جویی در بین والدین تاثیر منفی بر روی  دانش آموزان می گذارد و این باعث می شود که حتی در پیشرفت تحصیلی و در رسیدن به موفقیت تحصیلی تاثیر منفی بگذارد. و افراد ناکام همیشه با کلمات یا رفتار پرخاشگرانه واکنش نشان نمی دهند ؛ بلکه افرادی طیف وسیعی از واکنشها را نسبت به نا کامی از خود بروز می دهند.
چکیده
فصل اول(کلیات تحقیق)
مقدمه  ۲
بیان مسأله   ۳
اهمیت و ضرورت  ۴
اهداف  تحقیق  ۵
فرضیه تحقیق   ۶
فصل دوم(پیشینه و ادبیات تحقیق)
مقدمه فصل دوم    ۹
تعریف خشم   ۱۰
علل و ریشه های خشم    ۱۱
علل شخصیتی   ۱۳
تظاهرات خشم  ۱۴
عملکردهای رایج پیرامون خشم   ۱۵
علل بروز پرخاشگری                                                                                               ۱۶
والدین و کودکان پرخاشگر                                                                                   ۲۳
تربیت منفی والدین                                                                                                 ۲۶
تربیت مثبت والدین                                                                                                 ۲۷
راه کارهای مناسب خشم                                                                                         ۳۰
نتیجه گیری                                                                                                               ۳۳
عوامل موثر بر پرخاشگری                                                                                      ۳۴
عوامل اجتماعی                                                                                                        ۳۶
عصبانیت                                                                                                                    ۳۸


احساس گناه                                                                                                              ۳۸
بی کفایتی                                                                                                                 ۴۰
غمزدگی و افسردگی، قربانی بودن                                                                     ۴۱
احساس در دام بودن                                                                                              ۴۲
مجازات نمادین                                                                                                        ۴۴
مقررات و انتظارات را مشخص و روشن بیان کنید                                             ۴۵
چگونه تنبیه کنید                                                                                                      ۴۶
با طفل جر و بحث نکنید و چانه نزنید                                                                   ۴۷
جدی باشید                                                                                                               ۴۹
زیاده از حد گوش نکنید                                                                                         ۵۰
منطقی باشید                                                                                                             ۵۲
روشهای مجازات                                                                                                      ۵۳
تعریف پرخاشگری                                                                                                    ۵۸
انواع پرخاشگری                                                                                                      ۶۰
علل و انگیزه های پرخاشگری                                                                                ۶۳
کروموزومهای جنسی و پرخاشگری                                                                      ۶۶
بلوغ جنسی و پرخاشگری                                                                                       ۶۷
درستی و نادرستی نظریه ناکامی- پرخاشگری                                                 ۷۰
نقش رسانه های گروهی و فبلمهای تلویزیونی در آموزش پرخاشگری         ۷۸
کنترل پرخاشگری                                                                                                    ۸۱
فصل سوم(روش تحقیق)
جامعه مورد مطالعه                                                                                                 ۸۶
حجم نمونه                                                                                                                ۸۶
روش نمونه گیری                                                                                                     ۸۶
ابزار اندازه گیری                                                                                                    ۸۷
روش آماری مربوط به زمینه                                                                                 ۸۸
روش تحقیق                                                                                                              ۸۸
فصل چهارم(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه                                                                                                                         ۹۰
جدول نمرات خام آزمودنی ها ازآزمون پرخاشگری معدلی                          ۹۱
جدول بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی                   ۹۳
جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دوم و پنجم ابتدایی                       ۹۴
جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان سوم و چهارم ابتدایی        ۹۵
جدول مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان ممتاز و ضعیف                     ۹۶
فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری)
بحث و نتیجه گیری                                                                                                  ۹۸
محدودیت ها                                                                                                                        ۱۰۱
پیشنهادات                                                                                                                  ۱۰۲
منابع و مآخذ                                                                                                                        ۱۰۳
ضمائم