بررسي نقش مشاوره در پيشرفت تحصيلي دانش اموزان رياضي،علوم تجربي و انساني

بخشی از محتوای فایل دانلودی ::
ً راهنمایی و مشاوره در ایران تاریخچه ای طولانی دارد و از گذشته های بسیار دور چه در خانواده و چه در نظام آموزشی، به صور گوناگون اعمال شده است.
در نظام آموزش و پرورش هدایت تحصیلی و شغل باید بر اساس استعداد، علاقه، کوشش دانش اموز و ظرفیت رشته های مختلف آموزشی که خود بر حسب نیاز مهارتی، فنی و علمی جامعه جامعه و از جمله نیاز به تفحص آموزش در سطوح عالی تر تعیین شود، صورت پذیرد.
 پژوهش حاضر به دنبال بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ریاضی، علوم تجربی و انسانی است . جامعة پژوهش عبارت است از همه فارغ التحصیلان دختر دورة آموزش متوسطه سه ساله نظام ترمی – واحدی شهرستان ابهر از رشته های نظری (ریاضی، علوم تجربی و علوم انسانی) از دبیرستانهای دولتی.
برای انتخاب نمونة معرف و همچنین افزایش دقت اندازه گیری از روش نمونه برداری چند مرحله ای استفاده شده است.به این منظور از بین تعداد ۳۸ دبیرستانهای دخترانه شهرستان ابهر ۵ دبیرستان بصورت تصادفی انتخاب و سپس از هر دبیرستان یک کلاس تجربی، یک کلاس ریاضی و یک کلاس انسانی بصورت تصادفی انتخاب و از هر کلاس ۱۰ نفر بصورت انتخابی تعیین گردیدند و بدین ترتیب نمونه انتخاب شد.در این پژوهش در مجموع تعداد کل دانش آموزان فارغ التحصیل مورد پژوهش ۱۵۰ نفر می باشند. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دانش آموزان در رشته تحصیلی علوم انسانی و علوم تجربی و ریاضی از لحاظ انتخاب رشته با کمک مشاور بیشترصورت میگیرد و در این سه رشته دانش آموزان رشته های ریاضی بیشتر از رشته های انسانی و تجربی با مشورت مشاور انتخاب رشته می کنند.
چکیده    ۶
مقدمه    ۹
هدف تحقیق    ۱۳
فرضیه تحقیق    ۱۴
بررسی پیشینة تحقیق    ۱۶
شکل گیری مشاوره و راهنمایی در آموزش و پرورش    ۱۶
مبانی نظری    ۲۹
الف – هوش آزمایی    ۲۹
ب – عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی    ۳۱
ج – هوش و پیشرفت تحصیلی    ۳۵
ملاکهای هدایت تحصیلی و پیشرفت تحصیلی    ۴۶
آزمونهای استاندارد (ابزاری برای کار مشاوران)    ۵۳
جامعه آماری و گروه نمونه مورد مطالعه    ۵۶
ابزار پژوهش    ۵۸
اعتبار  و روایی ابزار سنجش    ۵۸
روش گردآری اطلاعات    ۵۸
روش تجزیه و تحلیل داده ها    ۵۹
یافته های پژوهش    ۶۴
تحلیل داده ها    ۶۵
بحث نتیجه گیری    ۷۴
محدودیت های پژوهش    ۷۷
پیشنهادها    ۷۹
ضمائم    ۸۱
منابع    ۸۷